新生代语文名师谱——语文备课大师

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	[陈士同]打开文本解读的钥匙	09-19
	[陈士同]尊重生命是教育的旨归	09-17
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	[龚志华]立足整体，侧向偏句 ——全国卷名篇名句默写考查新动向	09-14
	[肖培东]《一颗小桃树》课堂教学实录及简评	09-14
	[肖培东]对《咬文嚼字》教学设计的简评	09-12
	[龚志华]古诗鉴赏关键是理解与把握情感	09-11
	[陈士同]做好引领，助力教学——全县高中语文核心组会议汇报材料	09-10
	[龚志华]名言叠合式作文审题谈	09-09
	[龚志华]2017版课标高考全国卷新增背诵篇目及译文	09-09
	[肖培东]让我们老老实实地教语文——在南京全国初中教师基本功教学大赛上	09-09
	[郭军平]2018年高考文学类阅读训练《西河秋行》阅读答案	09-09
	[郭军平]2018年高考文学类阅读训练《草的赞歌》阅读答案	09-08
	[陈士同]精耕杏坛桃李香	09-07
	[龚志华]《林教头风雪山神庙》重难点突破	09-04
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	[龚志华]老子思想概说	09-03
	[赵福楼]在深化课程改革中教师如何作为	09-02
	[龚志华]《林教头风雪山神庙》的教学核心	09-02
	[肖培东]让我们卷入小说的河流——《猫》教学镜头点评	09-02
	[陈士同]七月江城“问道”忙	08-31
	[龚志华]《林教头风雪山神庙》结构艺术欣赏	08-30
	[龚志华]四大“处世立命奇书”精华24句	08-30
	[赵福楼]为什么说读书决定一生	08-30
	[肖培东]哪有什么光彩，是你早已迷失	08-30
	[赵福楼]是教研整合，还是整合教研——说说处于困境中的中小学教研制度	08-28
	[赵福楼]说说阅读中的真伪与对错	08-28
	[赵福楼]教学改革要从打好基础做起	08-28
	[赵福楼]关于高中考试招生改革实验中三个问题的思考	08-28
	[陈士同]弄闲于笔墨，附会以寄情	08-28
	[龚志华]在探究中生成——《短文三篇》教学谈	08-27
	[肖培东]语文我说	08-27
	[林承雄]基于核心素养与读写共生视野的群文阅读教学	08-25
	[龚志华]荀子思想概说	08-23
	[林承雄]一曲乐助行善、知恩图报的赞歌——《给大象拔刺》赏读	08-23
	[林承雄]故乡渐远，情何以堪——《今生今世的证据》解读	08-23
	[肖培东]棵小桃树，读写两课堂——绍兴柯桥秋瑾中学教学记	08-21
	[龚志华]新课标考试背景下的教材梳理	08-20
	[肖培东]源头活水华师来——写在华东师范大学培训之后	08-20
	[陈士同]教育摘牌，折射教育管理有差别对待意识	08-18
	[陈士同]尽大江东去，唤大地清华	08-17
	[肖培东]因为我对这土地爱得深沉——华师大培训记录	08-17
	[徐志耀]生命的追求——《星星变奏曲》教学叙事	08-13
	[吴春来]诗意“三法”，自成格局——观董一菲《阿房宫赋》教学	08-08
	[肖培东]我还是辜负了这样高高举起的手臂	08-08
	[肖培东]语文课堂，美在一分明澈	08-08
	[肖培东]把学生打开——例谈钱梦龙先生的学生观	08-06
	[肖培东]《一棵小桃树》（乌兰察布真语文教学）课堂撷英	08-06
	[肖培东]软性管理在班级管理中的重要作用	08-06
	[林承雄]一篇高考作文是怎么写失败的——兼谈高考作文的读者意识	08-06
	[林承雄]一曲母爱的赞歌——《母亲石》解读	08-06
	[林承雄]寄怅惘、伤感于闲散、淡雅——张中行《旧燕》解读	07-31
	[林承雄]初荷清妆，别具风神——评陈小虾诗歌写作	07-31
	[龚志华]碰撞·生成——《父母与孩子之间的爱》教学谈	07-31
	[龚志华]《父母与孩子之间的爱》理性价值分析	07-31
	[龚志华]《父母与孩子之间的爱》重难点突破	07-31
	[肖培东]《沙之书》绍兴柯桥教学课堂实录	07-31
	[邓木辉]这是两组排比长句吗？	07-27
	[龚志华]《拿来主义》重难点突破	07-26
	[龚志华]《拿来主义》教学章法谈	07-25
	[肖培东]《晒月亮》课堂实录	07-25
	[龚志华]2017年高考新课标卷文学类文本阅读主观考查类题探析	07-25
	[肖培东]润物如何细无声——谈班级管理中的暗示法	07-25

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