一、导入。究竟是怎样的一片紫藤萝花，引发作者宗璞的无限感慨？我们自由朗读课文。再请同学用心地读课文 二、文章开头第一句话，很短。“我不由得停住了脚步。”为什么？ 因为“从未见过开得这样盛的藤萝”。 反复读写紫藤萝开得盛的语句。要读出紫藤萝花的生命力、可爱、美好、芳香的生命状态。 问：从中，你最想学到宗璞描写花的精妙方法是什么？ 三、文章结尾。“我不觉加快了脚步”，又是为什么？ 作者看到眼前的紫藤萝之盛，想起了昔日的紫藤萝之衰，历尽劫难后的勃勃生机，生命的认识，人生的思考，受到了紫藤萝花的鼓舞。 作者和紫藤萝花一定有着生命的契合，相同的生命遭遇。 你能从文章中读出某些暗示吗？（情感变化） “生死的疑惑，疾病的痛楚”“各种各样的不幸”比照读。人与花的不幸。 四、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”“加快了脚步。”这就是作者要借紫藤萝来暗示自己和我们的人生哲思。其实，我们也可以用紫藤萝花最爱说的一句话，来替代这句哲理句子。那就是“我在开花！”。——托物言志 再次回到紫藤萝的相关描写，读透“我在开花！”——热爱生命，珍惜时间，用于实践，创造美好！ 《上邪》——一曲用生命谱写的爱情华章 教育不是无情物，岂因名利害苍生 《局外人》：生活因叛逆而失去主角 陶渊明：人生难得是从容 流行语：表征世情的晴雨表 《〈诗经〉二首》教学设计 我们都是一粒尘埃——《湖心亭看雪》教学花絮 事琐而情真，语朴而意诚——贾平凹《我不是个好儿子》 小小说《朗读者》阅读训练设计与解析 清商幽咽诉衷肠 《凤凰琴》：弹奏民师转正的悲凉挽歌——写在读《凤凰 老师，请为自己减负，给自己松绑 青灯有味似儿时——写给我的2019 有节制的感动——《陈情表》理性美欣赏 惊涛拍岸千堆雪——《念奴娇﹒赤壁怀古》镜头点评