让书香浸润校园，让校园弥漫书香——读《庄里初中教师读书笔记》 　　 　　文/郭军平 　　 　　春节前我受庄里初中邀请，为庄里初中全校师生作了一次《读书滋养人生写作成就人生》的专题报告。本次活动，庄里初中也是积极配合富平县教育局的安排而开展的“拒绝手机，手留书香”的一次读书教育活动。会后，庄里初中做了周密安排，动员全校师生积极开展“拒绝手机，手留书香”活动，并以本次活动为契机，掀起一场校园读书热高潮。 　　 　　首先，我为庄里初中举行的读书活动拍手叫好。当前，由于电子媒体风靡天下，手机微信等趁势而起，大有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。作为传统的书卷阅读方式，在本来就不景气、不乐观的阅读环境下，更是受到了前所未有的冲击和考验。请看，无论哪个领域，哪个行业，是不是都多多少少受到了电子媒体阅读风浪的强大冲击。面对如此严峻形势，富平县教育局适时提出全学段阅读倡议活动，可谓站得高、看得远。这是一个非常及时、有远见卓识的教育举措。因为，在求知上，电子媒体阅读永远不可能代替纸质阅读。新闻性、快餐性以及芜杂性等决定了电子阅读的质量。尤其对于中学生而言，他们正处在人生成长的黄金时期，电子微信阅读等不仅不能让他们体验到纸质阅读的益处，而且还会伤害视力脆弱的眼睛。因此，无论从阅读的质量，还是从保护孩子们的眼睛，提倡纸质阅读，毫无疑问非常及时，非常正确的。当然，对电子媒体的强势崛起，我们也不要视之为洪水猛兽。电子媒体自然有其便利性和优越性的一面，我们应当辩证看待，不能一棍子打死。 　　 　　作为知识学问的载体——书籍，自然拥有电子媒体不可替代的书香味与书卷气。作为传统学习方式，书本阅读的不可替代性依然是无可超越的。那么，书本阅读有哪些优势呢？ 　　 　　其一，书本阅读的专业性与体系性，决定了读书的品质和深度。书籍往往汇集了某一知识领域的重大成果，具有体系性与专业性。在这方面，电子阅读是无可替代的。 　　 　　其二，书本阅读的经典性与示范性，决定了读书的品质与质量。书本阅读大都传承了经典读书系列，这应该是我们阅读的核心与重心。经历时间长河的淘汰与选择，经典书籍往往被作为宝贵的精神财富赢得了人们的认可和尊重，故具有坚强的生命力和青春活力。因此，作为精神世界的塑造与引领，没有经典的阅读称不上阅读。经典阅读的示范性与含金量都是电子媒体所无法比拟的。 　　 　　其三，不动笔墨不读书。读书须有痕，勾画圈点、做批注是传统的读书方式。事实证明，作为学习与文化传承，在读书学习的过程中，这一个环节少不了。因为，学习最有效的方式和最佳效果往往都要通过与书本知识的亲密接触才能实现。勾画圈点、做批注甚至反复阅读等都是书本学习的最佳方式。在这方面，电子阅读怎能代替得了？ 　　 　　其四，读书养气消躁，让人心静。书籍的发明可谓人类社会的一大进步。细观书籍精美新颖的装帧，美观大气的排版，嗅着散发着油墨书香气味的纸页，手捧一卷，眼睛游移在行行美妙的文字之间，我们的世界都仿佛宁静了，我们仿佛进入了一个美妙的精神世界。此刻，周围只剩下了心灵与心灵的碰撞与共鸣，我们仿佛听见了先贤圣人的谆谆教诲，耳提面命。陶醉其中，与大师对话，与经典对话，这何尝不是对心灵的洗礼与陶冶。 　　 　　“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。现在，呈现在我眼前的是这么多精美的读书笔记，这是庄里初中老师们以实际行动做出的回应、示范与引领。比如雷筱莹老师的《女人何苦为难女人——读《甄嬛传》有感》一文，我读了之后就深受启发。作为读后感的写法很多，对于小说而言，塑造鲜明的人物形象是其主要任务。雷老师当然是行家里手，她能从剧本的人物形象入手，结合剧情事实，鞭辟入里，抽茧剥丝，犀利的笔锋把一个个笼罩在皇宫人物身上的鲜亮光环撕去，揭示出她们的本来面目，让我们看到后宫女人们为了荣利虚伪残忍不择手段的一面。这样的读书笔记是很有价值的，是给人启迪的。有了老师的以身作则，我想：在美丽的庄里初中校园，一定是一个弥漫书香气息的校园。 　　 　　一个教育机构，领导者的教育理念是非常重要的；而一个学校，实施贯彻上级的教育理念更是重要的。在富平教育局发出读书倡议之后，庄里初中很快就进行动员、实施，这无疑是出于对教育的负责和一片热诚。一次读书活动，校长带头抓，老师们积极回应。想想，学生们也不会落后。一位哲人说过：一个不读书思考的民族是没有希望的民族。但是，在这里，我看到了庄里初中全体师生的读书热忱与思考，看到了他们心中的坚守与执著。相信，在这一片充满深厚文化底蕴的地方，将来会涌现出更多的栋梁之才。 　　 　　作者简介： 　　 　　郭军平，陕西澄城人，研究生学历。全国十佳教师作家，渭南市优秀教师，中学语文高级教师；陕西省作家协会会员，中国散文学会会员，中国当代文学研究会校园文学委员会会员；《渭北文集》主编，《古徵文学》（双月刊）主编，陕西师范大学《学子读写》特约主编；著有散文集《诗意语文——走笔黄土地》《诗意语文——游牧心灵》，曾获“杜鹏程文学奖”、“浩然文学奖”、入围“第三届叶圣陶文学奖”全国校园文学教师组作品一等奖，中宣部《党建》“美丽中国乡村文化”征文一、二等奖；《游司马祠》入选2012年陕西省中考真题，在《人民日报》《意林》《青年文摘》《美文》《杂文月刊》《教师报》《中学语文教学参考》等一百多家知名媒体发表散文、杂文、评论三百多篇，二十多篇文章被编为中、高考模拟试题，被《语文周报》作为“中考热点作家”宣传报道。所负责澄城中学玉泉文学社，获得“全国示范校园文学社团”“意林青少年作家培养基地”等殊荣，被《渭南教育》报道，得到专家和群众的高度认可和肯定；个人荣获“校园文学社团模范指导教师”“校园文学社团优秀主编”“文心雕龙杯作文大赛优秀指导教师”“叶圣陶杯作文大赛优秀组织教师奖”等国家级荣誉，曾获学校“特殊贡献先进个人”县文联“先进个人”省作协“优秀信息员”等殊荣。 　　 　　 十分钟，是给她的 还是走情感路线——《归去来兮辞并序》教学谈 《归去来兮辞并序》“双美”结构探析 武汉教学《周亚夫军细柳》课堂实录 好久不见，这个美丽的世界 指标量化是对教育的戕害——读傅国涌的《教育是什么》 古代文化常识释疑 望”“见”诗心——我教《饮酒》《春望》 古代抒情散文单元教学简谈 我这样教学《周亚夫军细柳》 《走一步，再走一步》教学实录（2015年） 语文教师，应是写作者 三天不练手脑生——写在考评课之后 我越来越觉得读书不够 《管仲列传》课堂实录